第二届全国听说读写大赛春节前决胜负

    1月15日，“巨人杯”第二届全国听说读写大赛决赛命题研讨会在京召开。会上，大赛组委会秘书长、巨人学校副校长王淑敏回顾了复赛盛况和闪现孩子心灵与智慧的作品。据了解，全国九大赛区的复赛工作已经基本结束，具备资格的选手正火热报名1月24日至28日的“快乐4+1”全国TSDX精英特训营。预计，参加决赛的小学生有300人，他们将展开30个特等奖的角逐。

高标准严要求把好关

    王淑敏秘书长介绍说，在复赛和决赛的命题形势与内容上，专家制定的高标准使大赛有了一个全新模式，得到学生、老师和教育专家的高度认可。全国的中小学生踊跃参赛，仅北京参加的学校就达1100多所，逾13万中小学生，复赛也有670所北京学校的学生参加。记者在复赛中采访，很多孩子告诉说，试题与学校的考试很不同，但很有意思。一名低年级的小女孩做完题，蹦蹦跳跳地跑出来，她说：“最后一题的‘子’字歌很好玩，读起来很押韵。”言语间表现出小孩子的天真与童趣，她仿佛不是来考试，而是来放松地玩的。
    王淑敏秘书长还介绍了初赛、复赛答题情况。她说，专家的严格把关让学生“享受语文学习、展示语文风采”成为事实。初、复赛题改写《喜羊羊与灰太狼》的大结局、“我说独生子女”、给政府提建议等，孩子的作答体现出了童心、童趣、责任与智慧。作文《1+1+1=？》，有人写一位幽默的爸爸加一位严厉的妈妈，再加一位慈祥的爷爷，等于十全十美的他；有人写一份意义加一份智慧，再加一份凝聚力，等于35（全班同学）；还有人写1+1+1等于12，即三口之家12年的幸福。

汇报题目寻求建议

    命题专家组继续围绕“创新与未来”的主题，力求将大赛与日常语文教学区别开来，引领全国中小学在新课标指导下语文教学的大步创新。中国教育学会小学语文教育专业委员会理事长、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦再次强调：“我们就要办一个与众不同的听说读写大赛，要让人耳目一新，要把创新真正进行到底。” 全国中语会学术委员会主任张定远，全国小学语文教学研究会常务理事、副秘书长李春旺也强调，决赛命题要反复评审，一定要让学生有收获，让社会有收获。
    中科院心理所研究员张梅玲从教育心理学角度出发，提议决赛最后一天要让孩子们自己申报奖项，听说读写要跟思结合，思考后才是自己的东西，做的过程要体现教育的最高奖——自我教育。张梅玲教授的观点在专家的题目设计中得到体现。专家翟京华也是全国小语会理事、育民小学校长，她大胆设想利用多媒体，展现花破土、出叶、光照，当孩子看到叶时，开始词语接龙；出现花，飞来了蜜蜂、青蛙等有生命力的小动物时，进行现场角色分配，开始口语交际。还可引出四季之花的美文速读，动手做成各种花，鲜花送给祖国，或者爸爸、妈妈、老师等。国家教育部中小学继续教育教材评审、中学高级教师张立军提出播放无声电影，让孩子们选择角色、配音。北京市海淀区语文教研室主任黄毅建议在训练营中安排采访，考察孩子们思考的深度和提问技巧。巨人学校副校长廖祥兵提出希望，大赛要将语言跟现实生活紧密结合——生活化；要让孩子自我去表达——儿童化；要创设情景，让孩子提出问题、解决问题——自我成长。

聚集一堂谈意见

    命题专家组还介绍了决赛的基本题型。小学高年级组命题专家王文利、刘东燕遵循大赛创新的主旨，出题时力争在创新上做突破，题目让所有的孩子既感得熟悉，又能表现他们多元的思维，同时考出孩子的语文素养，他们设计了口语交际、即兴表演及辩论等题目。小学中年级组命题专家路红梅、杨继学提出采取淘汰制，集训营伊始安排竞争；要考察孩子们三点能力：一是对语文的知晓，二是对语言的理解，三是对语言的运用。小学低年级组命题专家吴琳介绍说，本着决赛的现场感，结合低年级的特点，试题可能要创设集体的游戏，烘托开场气氛，还有诗歌朗诵，小组对决项目，孩子们还可展示才艺。
    中学命题组的专家吕世华、李胜利、张伯华、边境、程汉杰肯定了命题形式与内容，表示要将第三届听说读写大赛中学组的影响力打出去，引领中学语文创新的改革。吕世华还认为，口头作文不能代替笔写作文，因此建议将复赛作文加权计入决赛总分，得到与会者一致认同。

彼此交流听心得

    巨人学校副校长、初中部负责人胡迪，巨人学校西安分校校长王海波也参加了研讨会。胡迪校长对扩大第三届听说读写大赛中学组的规模充满信心，表示要全力以赴。
    另据王淑敏秘书长透露，CCTV3《新闻60分》将在“快乐4+1”全国TSDX精英特训营期间进行现场即时拍摄，并在节目中播出。
    来自大赛组委会的消息，决赛相当具吸引力，学生热报“快乐4+1”全国TSDX精英特训营，截止目前，参加决赛人数已近300，爆满特训营。

中学命题组成员 右起依次是程汉杰、李胜利、张伯华、吕世华、张定远、王淑敏、胡迪、边境

受启发见解新颖独到

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